¿Nos ha alcanzado el futuro?

Hace ya mas de una década que todos aquellos que hemos estado inmersos en este mundo de la tecnología, de las comunicaciones, de la tan nombrada era de la información y de la revolución digital, visualizábamos entusiasmados  un cambio futurista en todas nuestras áreas de desempeño.

En aquella época vislumbrábamos un gran beneficio en la libre información que traería consigo el  desarrollo de habilidades, actitudes y conocimientos de una forma jamás pensada  a través de la tecnología,  imaginando que todo esto contribuiría en la formación de sociedades mas integradas, mas inteligentes y sobre todo mas conscientes.

Las historias de cada individuo  pasarían de ser meramente sueños a volverse realidades utilizando una cascada de herramientas en la palma de la mano.

Con gran ilusión pensábamos en las enormes posibilidades que poco a poco aparecían a nuestro alcance integrando todos nuestros sentidos para habitar en un mundo virtual  que de un momento a otro se poblaba con integrantes de todo el globo terráqueo.

Al día de hoy, prácticamente el mundo entero vive en esta realidad virtual. Hoy todo aquello forma parte de nuestra vida cotidiana. ¿Quién no utiliza el Whatsapp, el Facebook o el Snapshat? La cantidad de herramientas es rica y a al vez abrumadora. La industria entera genera recursos a la velocidad de la luz. Para todo lo que deseamos encontramos una “App”.

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Pero ¿Qué ha sucedido con ese futuro imaginado? ¿Qué hay de esa colectividad, de los proyectos compartidos y de la conciencia colectiva? Sigue leyendo

La edad de los proyectos

¿Cuántas veces al día la palabra proyecto circula en nuestro lenguaje cotidiano?

Mi reflexión en este artículo se da en torno a este término que empleamos hoy como pretexto para cualquier conversación.

Hace unos días tuve la oportunidad de dar una conferencia sobre la “Educación basada en Proyectos”, o lo que hoy se conoce en el medio educativo como Proyect Based Learning (PBL).

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Para los que no están familiarizados con el término, el “Aprendizaje basado en proyectos” es un método pedagógico el cuál tiene como finalidad centrar el aprendizaje en el alumno al integrarlo en problemas reales  para lograr que en el proceso de construcción, el estudiante se motive, participe, movilice sus conocimientos previos, adquiera nueva información,  al mismo tiempo que desarrolla su capacidad de análisis, síntesis,  pensamiento crítico y habilidades de comunicación y de colaboración, impactando fuertemente en su desarrollo emocional y social.  pbl  Sigue leyendo

Marketing, Branded content, historias y aprendizaje…

Marketing, Brandend content, Historias y aprendizaje…

Cuando escuchamos palabras como “branded content”, “engagement” o “audiencia” automáticamente nos referimos a todo lo relacionado con conceptos de marketing o publicidad de un producto o servicio dónde la idea principal es crear historias y contenido que se relacionen para posicionar a una determinada marca.

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La revolución en las comunicaciones del siglo 21 ha permitido la integración de historias reales y virtuales para generar contenido, dónde los usuarios se convierten en co productores activos estableciendo relaciones “afectivas” y “efectivas” con dichas marcas. Sigue leyendo

Transmedia Storytelling en el mundo laboral y el Desarrollo Profesional

Todos los que vivimos en este mundo Transmedia conocemos bien que hoy la tecnología nos permite conectarnos, contar historias y vivir y convivir en mundos virtuales.

Por otra parte, enfrentamos grandes retos como profesionistas en el campo laboral puesto que ya no basta con diseñar, imaginar o desarrollar un buen proyecto. Hoy es necesario conocer, interactuar y distribuir nuestras grandes ideas ante un mundo que demanda innovación, emprendimiento y liderazgo globalizado.

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La oportunidad de hacer realidad cualquier proyecto y poder desarrollar las competencias profesionales en cualquier área académica o disciplina está en nuestras manos si logramos poner en práctica y comprender a fondo las grandes posibilidades transmediáticas. Las redes sociales hoy se encuentran plagadas de mensajes que invitan al liderazgo, a la innovación, al emprendimiento, al “coaching” y demás incentivos hacia la superación personal. Sigue leyendo

La narración y el desarrollo del pensamiento: un enfoque psicoanalítico de las narrativas transmedia

La narrativa, en forma de  cuentos, leyendas, canciones, “corridos” (canciones que representan historias) e historias familiares que se heredaban de padres a hijos, han representado un elemento fundamental en la creación de la cultura.

A través del tiempo, la narrativa ha evolucionado, puesto que antes de esta era digital las historias formaban parte de las relaciones familiares desde los primeros años de vida, donde la convivencia y los lazos de padres a hijos se fortalecían. Por lo tanto, los niños antes de incorporarse al espacio escolar poseían una gran potencialidad psiquica y ricas reservas simbólicas las cuales les servían  para incorporarse a una sociedad donde prevalecían los intercambios lingüísticos, potenciando los procesos de simbolización en los primeros años de vida.

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La escolaridad se caracterizaba por la imposición de un lenguaje mas bien académico, pero que quedaba complementado por las características de las costumbres sociales que el niño obtenía de su medio. Sigue leyendo

¿Transmedia Storytelling en el colegio?

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La realidad como la conocemos se transforma ante nuestros ojos más rápido que en el lugar futurista que nos vendieron hace 20 años.  Ese imaginario juego del tiempo protagonizado por Michael J. Fox en  “Back to the Future” nos ha superado.  Jamás imaginé una realidad en la cual las pantallas en las aulas del colegio fueran instrumentos   de aprendizaje; donde, en lugar de investigar en un libro, fuera posible consultar al propio autor o convivir a distancia y a través del tiempo con amigos entrañables que nunca has tocado, todo esto por medio de un “pedacito” de metal en tu mano…  Más que eso, jamás pensé ser portadora o productora de ese “futuro” en mi propio mundo.

Mi historia, como la de muchas otras mujeres parecía tan normal hace algunos años… ¿En qué momento me subí a la nave de este viaje por el ciber espacio y la tecnología donde   #gaming, #ARGS mundos #narrativos #transmedia, #crossmedia y  #multimedia se pudieran convertir en parte de mi lenguaje o en el oxígeno que hoy respiro?  Sigue leyendo